ג'אנט טלמון - מדריכת תקשוב במדעי החקלאות; מרצה במכללה אקדמית חמדת הדרום; מרכזת יחידה לנוער שוחר מדע במנהל למחקר חקלאי, מכון וולקני.
שילוב טכנולוגיות מחשב בהוראת המדעים - מה המחקר אומר?
מי אני?
האם ללמידה באמצעות מחשב יש השפעה? במושב זה אציג בפניכם את ההשפעה של שילוב ICT על ידי תמונות נעות בהשוואה להשפעה של אותן תמונות נייחות, על ההבנה, המוטיבציה ללמוד את הנושא והיכולת ליישם את הידע בנושא מערכת השמש אצל ילדים בני 5-6.
במחקר, אותה ערכה אורלי מלכה חט"ב, בהנחייתי, במסגרת לימודי תואר שני בחינוך מדעי במכללה האקדמית חמדת הדרום, נבדקו: ידע; מוטיבציה ללמוד מדעים בכלל ועל מערכת השמש בפרט; והבנה או יישום בהשפעת תמונות ניידות לעומת תמונות נייחות בנושא מערכת השמש (נבדק על ידי היכולת לבנות דגם תלת מימד של מערכת השמש, עם דגש על סדרי גודל).
כל ילד, בשתי הקבוצות, קיבל כדורי קלקר בגדלים שונים, שאותם הוא צבע בצבעים של כוכבי הלכת בעזרת מיחוי בפלסטלינה.
התוצאות? אותן אחשוף במושב!
