למה מלחמה מולידה מלחמה?
התלמידים חילצו שאלות ונושאים שונים שעוררו בהם עניין וסקרנות לחקירה ומיינו את השאלות לקטגוריות.
לאחר מכן חולקו לקבוצות הטרוגניות על פי תחומי עניין וכל קבוצה חקרה את התקופה מפרספקטיבות שונות.
כל קבוצה הגישה שלושה תוצרים שונים שמתוכם לפחות אחד חזותי ואחד מילולי.
בין התוצרים של התלמידים: קריקטורה, מאמר עמדה, התכתבות בין יהודי בפלשתינה ליהודי באירופה, ציר זמן דיגיטלי, כרזות ומודעות דרושים, תשבצים ועוד.
התוצרים יאוגדו לעיתון תקופתי באמצעים מודפסים ודיגיטליים.