פדגוגיה שנשארת בתכנית היל"ה

"יש משהו בהשתלמות זו, שנכנסת לראש ויושבת שם כל הזמן. כשאני נמצאת בשיעור ובאה לשאול שאלות, פתאום בא צרצר המצפון הקטן דופק בראשי ולוחש לי "שאלה מקדמת!! שאלה מקדמת!! משוב מקדם!! משוב מקדם!!" - מתוך משוב הסיכום בהשתלמות "פדגוגיה שנשארת".

ההשתלמות "פדגוגיה שנשארת" מבוססת על עקרונות הלמידה המשמעותית על פי משרד החינוך ובדגש על תובנות מרכזיות ממחקרים במדעי המוח. בהשתלמות המורים נחשפו למספר מתודות ועקרונות נבחרים המעודדים למידה מועילה יותר. על ידי היכרות עם תהליכים קוגניטיביים המעודדים למידה ארוכת טווח, פיתחו המורים שיעורים ורכיבי שיעור המגדילים את היכולת של התלמידים לזכור ולעבד את המידע שנלמד.

אמנם חלק מהעקרונות יכולים להישמע ברורים מאליהם ואפילו בנאלים לאנשי חינוך, אך בפועל המציאות וכוחו של ההרגל לא תמיד מאפשרים ליישם אותם בכיתה. לכן, התפוקה העיקרית בהשתלמות הייתה ההתנסות בפועל. המורים המשתלמים התנסו מספר פעמים, העריכו את ההתנסות של עצמם וגם העריכו את הלמידה של עמיתיהם להשתלמות.